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PTT-國際職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)
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TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
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匠心授課,培養(yǎng)組織優(yōu)秀講師
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TTT:培訓(xùn)師培訓(xùn)
  • TTT:培訓(xùn)師培訓(xùn)
  • 《TTT:培訓(xùn)師培訓(xùn)》是培育專業(yè)培訓(xùn)師的實(shí)用指南。它全方位覆蓋培訓(xùn)師成長路徑,從基礎(chǔ)的課程設(shè)計(jì)入手,教你如何依據(jù)受眾需求與培訓(xùn)目標(biāo),搭建邏輯清晰、內(nèi)容豐富的課程框架。在授課技巧上,詳細(xì)講解語言表達(dá)、肢體運(yùn)用、互動設(shè)計(jì)等要點(diǎn),讓培訓(xùn)生動有趣、引人入勝。還深入探討培訓(xùn)評估與反饋優(yōu)化,助力培訓(xùn)師持續(xù)提升。通過理論闡述、案例分析與模擬演練,幫助有志成為培訓(xùn)師者掌握核心技能,從新手成長為能精準(zhǔn)傳遞知識、高效賦能學(xué)員的專業(yè)培訓(xùn)人才 。
  • 2025-03-13 14:25  
  • 主講老師:賈鵬 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
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TTT:培訓(xùn)師培訓(xùn) —行之有效的呈現(xiàn)技巧
  • TTT:培訓(xùn)師培訓(xùn) —行之有效的呈現(xiàn)技巧
  • TTT培訓(xùn)聚焦培訓(xùn)師必備的行之有效的呈現(xiàn)技巧。在信息傳遞的浪潮中,培訓(xùn)師僅有知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。該培訓(xùn)著重雕琢培訓(xùn)師的語言表達(dá),使其講解精準(zhǔn)、生動且富有感染力,迅速抓住學(xué)員注意力。肢體語言的運(yùn)用也是關(guān)鍵,培訓(xùn)師通過得體的手勢、自信的站姿,強(qiáng)化信息傳達(dá),與學(xué)員建立緊密連接。同時(shí),培訓(xùn)師還需掌握多媒體工具的巧妙使用,將課件、視頻等資源融入講授,讓內(nèi)容呈現(xiàn)更立體直觀。借助反復(fù)演練與專業(yè)指導(dǎo),培訓(xùn)師能熟練運(yùn)用這些呈現(xiàn)技巧,打造引人入勝的培訓(xùn)課堂,確保知識高效傳遞,提升培訓(xùn)價(jià)值 。
  • 2025-03-12 11:08  
  • 主講老師:賈鵬 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
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TTT:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)
  • TTT:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)
  • TTT,即企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn),旨在為企業(yè)培育專業(yè)、高效的內(nèi)部培訓(xùn)人才。培訓(xùn)內(nèi)容全面,從基礎(chǔ)的課程設(shè)計(jì)講起,幫助學(xué)員掌握如何依據(jù)企業(yè)需求與員工特點(diǎn),構(gòu)建邏輯清晰、內(nèi)容實(shí)用的培訓(xùn)課程。在授課技巧方面,通過模擬演練,讓學(xué)員學(xué)會運(yùn)用生動語言、多樣互動方式,吸引學(xué)員注意力,提升培訓(xùn)效果。還注重培訓(xùn)師控場能力培養(yǎng),使其能靈活應(yīng)對培訓(xùn)中的突發(fā)狀況。完成培訓(xùn)后,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師將具備扎實(shí)的專業(yè)知識與出色教學(xué)技能,有效傳遞企業(yè)知識與文化,助力員工成長,推動企業(yè)發(fā)展 。
  • 2025-03-12 11:07  
  • 主講老師:賈鵬 課時(shí)安排:1天/6小時(shí)
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上臺一小步,人生一大步:內(nèi)訓(xùn)師授課技巧
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從“心”出發(fā)-----服務(wù)督導(dǎo)師養(yǎng)成訓(xùn)練
  • 從“心”出發(fā)-----服務(wù)督導(dǎo)師養(yǎng)成訓(xùn)練
  • 培訓(xùn)的最終目的不是單純提升能力,而是解決工作中的問題。本次課程將把工作中實(shí)際碰到的棘手問題擺在桌面,在訓(xùn)練導(dǎo)師的專業(yè)引導(dǎo)和激發(fā)下,利用團(tuán)隊(duì)智慧,為這些問題找到解決之道。
  • 2025-01-07 14:03  
  • 主講老師:錢秋萍 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)訓(xùn)師授課與輔導(dǎo)技巧
  • 營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)訓(xùn)師授課與輔導(dǎo)技巧
  • 培訓(xùn)不在于學(xué)員聽了多少,而在于他會了多少,所以內(nèi)容不在多,而在于學(xué)員要掌握,光聽是不可能掌握的,需要經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練(當(dāng)然還需要訓(xùn)后的復(fù)習(xí)及應(yīng)用)。因此本次課程內(nèi)容盡量精簡,避免過多的理論講解,把更多的時(shí)間用在訓(xùn)練和輔導(dǎo)學(xué)員對技能的掌握。
  • 2025-01-07 14:01  
  • 主講老師:錢秋萍 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
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引導(dǎo)式授課技巧訓(xùn)練營
  • 引導(dǎo)式授課技巧訓(xùn)練營
  • 《引導(dǎo)式授課技巧》融入引導(dǎo)學(xué)、教育學(xué)概念,以科學(xué)方法論指導(dǎo)課程;融入18個(gè)引導(dǎo)工具、并現(xiàn)場實(shí)踐操作;你的課堂將會啟用一種新的方式、讓你的學(xué)員從內(nèi)而外的展開自我探索的學(xué)習(xí)之旅。
  • 2025-01-07 13:21  
  • 主講老師:王丹 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)
  • 學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)
  • 運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的方法和工具,建立以結(jié)果為導(dǎo)向的、覆蓋關(guān)鍵崗位序列、內(nèi)容沒有重疊或缺失的學(xué)習(xí)地圖。
  • 2025-01-07 13:20  
  • 主講老師:王丹 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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內(nèi)訓(xùn)師5項(xiàng)修煉
  • 內(nèi)訓(xùn)師5項(xiàng)修煉
  • 如果你為此感到困擾,讓我們理解企業(yè)培訓(xùn)的本質(zhì),解析成年學(xué)習(xí)者偏好的授課方式,從內(nèi)而外的修養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師素質(zhì), 打造成年學(xué)習(xí)者喜愛的培訓(xùn)課堂。
  • 2025-01-07 13:19  
  • 主講老師:王丹 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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勝任力模型構(gòu)建課程
  • 勝任力模型構(gòu)建課程
  • 從20世紀(jì)90年代傳入中國短短的十多年時(shí)間里,勝任力模型受到許多企業(yè)的大力追捧,勝任力模型的構(gòu)建解決了 “人才標(biāo)準(zhǔn)”的問題。只有解決了這兩個(gè)關(guān)鍵問題,人才管理才能收到事半功倍的效果。
  • 2025-01-07 13:17  
  • 主講老師:王丹 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃
  • 培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃
  • 培訓(xùn)需求分析和制定年度培訓(xùn)計(jì)劃是銀行培訓(xùn)經(jīng)理或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人所必須掌握的基本技能。本課程講解培訓(xùn)需求分析工具的使用技巧,以及年度培訓(xùn)計(jì)劃中的關(guān)鍵信息的確定方法。解決銀行培訓(xùn)經(jīng)理或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的壓力和煩惱。
  • 2025-01-07 13:14  
  • 主講老師:王丹 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
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培訓(xùn)體系建設(shè)
  • 培訓(xùn)體系建設(shè)
  • 也許你的企業(yè)還沒有足夠的精力和資源做系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。但是培訓(xùn)工作者卻不能沒有培訓(xùn)體系的全局觀,否則培訓(xùn)工作盲目、無效,讓企業(yè)覺得培訓(xùn)工作缺乏價(jià)值!那么培訓(xùn)體系的構(gòu)成要素究竟有哪些,又如何開始著手構(gòu)建?
  • 2025-01-07 13:12  
  • 主講老師:王丹 課時(shí)安排:1天,6小時(shí)/天
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敏捷精品課程開發(fā)
  • 敏捷精品課程開發(fā)
  • 無論學(xué)習(xí)者屬于哪一群體,無論培訓(xùn)的規(guī)模與主題,基于ADDIE模型與《績效改進(jìn)》的課程開發(fā)技術(shù)都向你提供一種簡單、易操作的課程設(shè)計(jì)方法,極大的提高課程開發(fā)的成功性。
  • 2025-01-07 13:11  
  • 主講老師:王丹 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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金字塔原理
  • 金字塔原理
  • 金字塔原理是一個(gè)偉大的方法論;是一種邏輯性的思考和溝通技術(shù)。是改善溝通、思考、解決問題的根本方法
  • 2025-01-07 13:09  
  • 主講老師:王丹 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
面議
問題分析與解決
  • 問題分析與解決
  • 2025-01-07 13:04  
  • 主講老師:王丹 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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開發(fā)企業(yè)微課
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工作復(fù)盤:從經(jīng)歷到經(jīng)驗(yàn)
  • 工作復(fù)盤:從經(jīng)歷到經(jīng)驗(yàn)
  • 本課程理清復(fù)盤概念與原理,并結(jié)合教練技術(shù)、給出可落地應(yīng)用的復(fù)盤工具,幫助企業(yè)在常見的三種業(yè)務(wù)場景 (項(xiàng)目總結(jié)、團(tuán)隊(duì)配合、工作行為改善)中有效進(jìn)行復(fù)盤、并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
  • 2025-01-07 13:01  
  • 主講老師:王丹 課時(shí)安排:2天,6小時(shí)/天
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