AI賦能課程開發，沉淀優秀組織經驗

AI賦能課程開發，沉淀優秀組織經驗

用AI高效助力企業內訓師課程的設計與開發

主講老師：趙偉

【課程背景】

當今企業不僅從外界尋找外腦，同時充分挖掘內腦培訓資源成為現階段中國企業越來越流行的選擇，大多數中國企業都在尋求建立自己的內訓師隊伍，沉淀自己組織的經驗，因此對這個群體的培訓非常重要。

但是在這個過程中組織會碰到很多問題，比如：

?  內訓師不懂的如何提煉萃取出符合業務的課題，并梳理出邏輯嚴謹的結構；

?  內訓師們不知道如何沉淀出優秀的經驗，并開發出邏輯清晰的課程的PPT；

?  內訓師在寫案例和素材的時候思維混沌，十分緩慢、遲遲不知道從哪里下筆；

?  … …

本次課程趙老師結合時代的AI工具來賦能內訓師開發課程，通過系統的培訓提升內訓師的課程開發能力，培養出自己企業專屬的專業師資隊伍，既滿足了內訓師系統的技能學習需求，又滿足了組織對于“經驗沉淀要保質還要快”的需求，最快地沉淀公司知識與經驗，為公司培養人才做準備，提升公司綜合競爭力。本課趙老師會帶領學員們逐步把課程開發出來，做到隱形經驗顯性化。

本課程以下三個特點：

一、結果導向

從客戶需求的課題著手，開發符合現階段公司內部課程，現場出成果，“有課講”。

產出1：《課程定位表》-主題名稱、學員需求、培訓收益目標、價值解決意義等

產出2：《課程結構思維導圖》-課程內容的整體框架圖

產出3：《標準課件課件PPT》-標準化的邏輯性的課程PPT

產出4：《講師手冊》-課件包使用指南、教學時間設計、教學準備工作、教學流程及要點、參考話等

產出5：《學員手冊》-學員版本的手冊，方便學習與記錄

產出6：《試題》-用于學員學后考核之用

產出7：《素材資料包》-與課程匹配的視頻素材等

二、實用導向

課程干貨滿滿，課程的設計理念、教學方法等都是培訓師通過多年培訓實踐不斷迭代的精華版本，學員都可親身體驗并直接借鑒運用；學員還將獲得培訓視頻素材等。

三、快速導向

課程會結合AI的實用工具，讓課程開發迅速搞得定，本不需要浪費時間精力的部分，讓AI助力一鍵生成。新時代的高效工具，你不用別人用就會被超越。AI工具學員拿來即用，促進經驗有效轉化。

【課程收益】

? 掌握成人的學習特點，掌握以學員為中心的課程設計方法；

? 能夠將隱形的課程需求或知識經驗轉化為清晰的教學目標；

? 使培訓更具有針對性，提高課程開發的效率和課程的價值；

? 課程框架的搭建和案例的整理萃取，使得課程更實質飽滿；

? 掌握AI工具制作PPT的實用技巧，課件設計整理不再痛苦。

【課程特色】干貨，沒有廢話；聚焦，實戰案例；嚴謹，邏輯清晰；AI實戰，學之能用

【培訓方法】講授教學、促動催化、工作坊體驗、團隊共創、案例研討、角色扮演

【課程時間】2.5天-3天（6小時/天）

【課程對象】企業內部專職、兼職培訓師，企業中、基層管理者，各部門課程開發與授課的愛好者

【課程大綱】

第一天白天 技能方法論學習與實操

開啟CHECK IN 

1.今天為什么在這里？（共同約定）

開場熱身：《無敵風火輪》

一、驅動認知：作為內訓師開發課程都有哪些新的認知？

價值點：了解內訓師的基礎理論

核心知識點：成年人學習的特點、四驅能力、基本守則

學習程度：理解

1.企業內部培訓的高價值

2.符合成年人的學習特點

? 目標導向

? 經驗主義

? 容易健忘

? 期待激勵

3.優秀內訓師的四驅能力

4.內訓師的基本職業守則

? 擺明立場、謙虛實在

? 了解對象、課程完善

? 呈現多元、風采專業

? 儲備豐足

5.糟糕課程設計常見的四類問題

6.新時代內訓師的全景知識地圖

? 技能專業

? 掌握AI工具

互動：《內訓師精神描繪PK與提煉》

二、明確主題：如何明確開發課程的主題？
價值點：明確聽眾對象和收益

核心知識點：目標設定和課程主題名的3種設計套路

學習程度：應用

1.培訓需求的準確分析

STEP 1：以問題為線索——分析背景

?  課程開發干系人明晰

STEP 2：以受眾為主體——分析學員

?  崗位層級、現在情況、以往學習

STEP 3：以需求為依據——選擇方向

STEP 4：以結果為導向——確定目標

STEP 5：以信息為基本——確定主題

?  關鍵任務、工序

?  常見出錯點、疑問

?  自己經驗總結出的技巧

2.課程目標的精確設定

3.課題名經典設計套路

4.如何讓你的主題出彩

5.布洛姆教學目標表的結構

案例分析：《銷售部的需求》

工具：《課題選擇的方法》

實操與產出：1張表《課程定位表-主題名稱、目標與價值解決、意義等》

三、搭建框架：如何搭建課程的框架？       

價值點：快速理清課程邏輯，提高開發課程效率

核心知識點：金字塔原理、思維導圖、邏輯類型

學習程度：應用

1.到底什么是邏輯

? 同樣的內容可以有多種邏輯鏈

2.思維導圖工具的使用

3.金字塔原理應用

?  以上統下

?  結論先行

歸類分組

?  邏輯遞進

4.內容設計的常見邏輯

?  流程型

?  演繹型

?  要素型

5.骨灰級邏輯結構

案例：多種邏輯結合使用

案例分析：《這個課件怎么樣？！》

實操與產出：1張圖（課程結構思維導圖）

四、內容設計：如何對課程的內容進行設計？

價值點：創造課程的實質“血和肉”

核心知識點：動機理論、經驗激活、素材開發

學習程度：應用

1.動機激發的心流理論

2.舊知新知的碰撞激活

3.課程內容的內容選取

4.工作情境的素材開發

5.知識內容的教學設計

?  大三步曲：結構龍虎豹

?  小三步曲：教學節奏感

?  挖坑四法：提問、落差、類比、歸納

6.AI工具的使用說明

?  通義千問

?  思維導圖+WPS

實操與產出：《核心案例的開發與打分》

工具：《課程開發PPT模板》

工具：《課程案例的設計和萃取表》、《教學設計選擇匹配表》

工具：如何用AI來進行框架的拆解、案例的開發與調整

五、優化呈現：如何將課程呈現并優化出來？

價值點：制造視覺沖擊

核心知識點：PPT使用和結構、3招優化技巧

學習程度：應用

1.清晰完整PPT結構

2.三招優化PPT呈現

?  邏輯化

?  形象化

?  美觀化

3.PPT課件制作的快速生成流程

?  思維導圖+WPS=PPT

4.PPT設計的4大核心要素

5.PPT制作常見誤區

工具：快速優化小程序

案例：《30份課件案例找茬》

實操與產出：《課件初稿》

第一天小部分下午+晚上  學員課程開發與講師輔導

實操：《各學員課件整理優化》

輔導：講師巡回針對性輔導

工具：如何用AI來進行《講師手冊-首尾、重點章節的快速撰寫》

第二天上午    學員課程開發與講師輔導

實操：《各學員課件整理迭代》

輔導：講師巡回針對性輔導

第二天下午    學員課程呈現與講師輔導

收尾CHECK OUT  學員課件質量呈現與講師反饋輔導把關
1.試講規則宣導，學員說課與講師反饋點評

工具：《課程質量評估表-打分》

2.訓后ORID培訓轉化表溫故總結

工具：課后贈送電子資料庫（內訓師書籍包、課程素材視頻包）

【趙偉老師】AI課程教練

A.     【講師背景】

阿里人工智能訓練師（高級）、AI prompt 工程師，版權開發者；全國生成式人工智能（AIGC）技術培訓證書考試中心認證職業技能培訓講師；AIGC教育社區認證講師，原阿里系頭部上市集團公司企業大學管理培訓負責人及講師隊伍培養導師，原中國聯通學院上海分院管理培訓與講師培養負責人，美培會國際注冊TTT認證培訓師與行動學習促動師。

趙老師擁有國企、外企、民企工作經歷，有實業有互聯網企業，16年的企業經理人的培養/培訓授課經驗，曾主導不同類型的企業干部人才培養體系搭建，助力實現企業成功升級。

B.     【講師榮譽】

C.     【授課風格】

課程落地強，緊扣企業實戰，有學習有產出有轉化；課程中模型與流程相互結合，AI 工具實踐助力提升；

風趣幽默，具有較好的親和力，善于調動課堂的氣氛；能激發人性帶動人心，通過研討，引發學員思考。

D.     【主講課程】

《AI-deepseek智能提升辦公效率》

《AI-TTT-賦能培訓講師效能提升（版權課）》
《AI-deepseek賦能人力資源管理》

《AI DeepSeek賦能銷售》

《AI DeepSeek賦能行政管理行政文員》

【部分服務客戶】
-能源企業：上海電氣總部、中國核電集團、霞浦核電、中廣核集團、核服集團、京能集團、航空無線電公司、山東核電、上海儀電、上海電建、南方機電、協鑫集團... ...

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