| 主講老師： | 朱英順 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | "打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)"專注于提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率與整體表現(xiàn)。通過(guò)明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、強(qiáng)化成員間溝通與信任、優(yōu)化資源配置，以及實(shí)施有效的激勵(lì)機(jī)制，該方法論旨在構(gòu)建一個(gè)充滿活力、協(xié)同合作的工作環(huán)境。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)注重成員的個(gè)人成長(zhǎng)與技能互補(bǔ)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維與快速響應(yīng)市場(chǎng)變化。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)與反饋，團(tuán)隊(duì)不斷優(yōu)化流程，提升決策質(zhì)量，確保目標(biāo)高效達(dá)成，共同創(chuàng)造卓越成果，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的雙贏發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-11-05 14:55 |
【課程背景】
u 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)—是創(chuàng)造企業(yè)成功的重要關(guān)鍵因素。
u 眾多企業(yè)管理者都期盼擁有一支攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝的夢(mèng)幻(高績(jī)效)團(tuán)隊(duì)；但對(duì)于如何建設(shè)與管理一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，多數(shù)企業(yè)的管理者卻深感困惑。
u 團(tuán)隊(duì)管理系列課程—《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》，從團(tuán)隊(duì)概念、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)與團(tuán)隊(duì)文化、團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解析與對(duì)策等多角度，透過(guò)系統(tǒng)的課程與精彩的培訓(xùn)內(nèi)容，為您打造卓越優(yōu)異的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)！
【課程目標(biāo)】
u 了解團(tuán)隊(duì)的三種類型及實(shí)踐
u 有效地選擇和管理團(tuán)隊(duì)角色
u 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)方法
u 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，倍增企業(yè)績(jī)效
u 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)高效溝通的方法
u 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的方法
u 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題解析與對(duì)策
【課程對(duì)象】
u 課程對(duì)像為企業(yè)總經(jīng)理、中高層管理干部、各部門主管、骨干員工
【培訓(xùn)方式】
u 課程內(nèi)容融合有理論講解+互動(dòng)提問(wèn)+案例研討+小組討論+視頻教學(xué)+模擬演練+團(tuán)隊(duì)教練+體驗(yàn)活動(dòng)+心得分享等多元培訓(xùn)方式
【課程時(shí)間】
u 課程培訓(xùn)時(shí)間可依據(jù)企業(yè)狀況與培訓(xùn)需求，進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)間策劃，規(guī)劃為12小時(shí)(2天)課程
課程大綱
課程模塊 | 課程大綱 | 備注 |
第一模塊
| 1.課程導(dǎo)言 2.團(tuán)隊(duì)的五要素（5P） 3.團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的原因分析 4.團(tuán)隊(duì)類型 5.什么樣的企業(yè)更適合推行團(tuán)隊(duì) 6.團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)與分享 7.案例研討 |
課堂講授+案例分析+情境互動(dòng)+團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)+學(xué)員分享 |
第二模塊 團(tuán)隊(duì)角色診斷與管理 | 1.團(tuán)隊(duì)中角色特點(diǎn)與解析 2.團(tuán)隊(duì)組合，重在平衡與互補(bǔ) 3.團(tuán)隊(duì)類型與領(lǐng)袖性格 4.團(tuán)隊(duì)中最具創(chuàng)造潛力的角色 5.團(tuán)隊(duì)中最具判斷力的角色 6.誰(shuí)是團(tuán)隊(duì)中最佳的執(zhí)行能手 7.角色管理 8.與案例分享 |
課堂講授+案例分析+情境互動(dòng)+小組研討+模擬演練+影視資料+學(xué)員分享 |
第三模塊
| 1.第一階段 成立期 團(tuán)隊(duì)組建的工作重點(diǎn) 2.第二階段動(dòng)蕩期 動(dòng)蕩期的工作重點(diǎn) 3.第三階段穩(wěn)定期 穩(wěn)定期的注意要點(diǎn) 4.第四階段高產(chǎn)期 如何帶領(lǐng)高產(chǎn)期的團(tuán)隊(duì) 5.第五階段調(diào)整期 團(tuán)隊(duì)何去何從？ 6.案例研討 | 課堂講授+案例分析+小組討論+情景互動(dòng)+學(xué)員分享+作業(yè)布置 |
第四模塊 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
| 1.執(zhí)行的八字方針 2.執(zhí)行的十六字原則 3.執(zhí)行基因 4.執(zhí)行秘訣 5.執(zhí)行的四十八字真經(jīng) 6.案例研討 | 課堂講授+案例分析+情景互動(dòng)+小組研討+團(tuán)隊(duì)教練+學(xué)員分享 |
第五模塊
| 1.溝通的目的 2.溝通在團(tuán)隊(duì)管理上的重要性 3.改善團(tuán)隊(duì)中的溝通行為 4.化解異議達(dá)成共識(shí) 5.有效溝通的過(guò)程與技巧 6.小組討論 |
課堂講授+案例分析+情景互動(dòng)+小組研討+心得分享
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第六模塊
| 1.合作中的五種思維模式 2.人際關(guān)系六類分析 3.為感情與信任開設(shè)帳戶 4.樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀 5.人人都愿意合作 6.案例研討 | 課堂講授+案例分析+情景互動(dòng)+小組研討+心得分享
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第七模塊 團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題解析與對(duì)策 | 1.團(tuán)隊(duì)沖突與處理原則 2.團(tuán)隊(duì)陷阱與解決措施 3.團(tuán)隊(duì)行為與規(guī)章制度 4.團(tuán)隊(duì)績(jī)效與激勵(lì)方法 5.團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練與組織學(xué)習(xí) 6.團(tuán)隊(duì)文化與企業(yè)文化 7.小組研討 | 課堂講授+案例分析+情景互動(dòng)+小組研討+心得分享
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第八模塊 課程總結(jié)與學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 | 1.課后討論與心得分享 2.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化與落地執(zhí)行 3.問(wèn)題解答與課程總結(jié) |
課程總結(jié)+學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
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