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領導力的修鍊課程研習會

主講老師: 許譯文 許譯文

主講師資:許譯文

課時安排: 7小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 領導力的修煉課程研習會專注于提升個人領導效能與團隊影響力。通過深入探討領導力的核心理念、自我認知與情緒智能的培養(yǎng),結合實戰(zhàn)案例分析、角色扮演與互動討論,參與者將學習如何有效激勵團隊、制定愿景、決策與解決問題。此研習會旨在培養(yǎng)學員的變革領導力、情境領導與團隊建設能力,助力其在復雜多變的環(huán)境中引領團隊實現目標,成就卓越領導力。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-10-31 11:00

領導力的修鍊課程研習會

【前言】

關于領導力,始終有「魅力天生」與「后天養(yǎng)成」的爭辯。前者令人挫折,因為想學也學不來;后者則是講師個人在從事咨詢顧問多年后得出的結論:領導力是可以靠個人不斷練習、培養(yǎng)而成的。許多人都認為美國前總統里根是憑借他演員出身的魅力,而贏得人民的心,但其實他最大的強項是清楚知道自己能夠做什么、不能做什么。

想要修練自己的領導力,首先要下定決心,誠實面對自己的優(yōu)點和短處,進而和別人展開合作。領導人不是天生就是領導人,而是他們選擇領導、選擇讓自己成為領導人,藉由進入好企業(yè),從跨國的合作對象、以及多元的工作團隊中,磨練眼光和個性,并學習從創(chuàng)意解決問題。由逐漸摸索、歷練的工作經歷,以及多方獲得訊息和知識,累積決策能量,并從「將直覺實現」的行動中,磨練洞察力,運用溝通協調、鼓舞人心的能力擘畫愿景、感染別人,使工作伙伴愿意為了同一個信念打拚。

本課程便是以領導者所必須具備的六項能力為指標,要學習如何利用自己的特質來塑造個人的領導類型

 

【研習目標】

1. 介紹領導者的360度能力結構。

2. 學習創(chuàng)造卓越績效的領導。

3. 學習成為足為典范的領導。

4. 學習成為令人敬畏的領導。

5. 學習成為值得愛戴的領導。


【課程內容】

課程時數:7小時

      

單 元 內 容

      

   

領導者的能力結構

介紹領導力的六項能力360結構:

學習力

決策力

組織力

教導力

執(zhí)行力

感召力

講演

小組討論

小組競賽

了解領導力的能力結構

了解能力的對應及運用

績效卓越的領導

始于改善, 終至創(chuàng)新

創(chuàng)新不是一天造成的

提高效率的工具

時間管理的秘方

個案討論

講演

學習力、組織力、執(zhí)行力的運用

足為典范的領導

言行一致,贏得部屬的信任

堅守原則, 提升部屬投入度

因材施教, 增強部屬的能力

講演

個案討論

教學活動

學習力、教導力、執(zhí)行力的運用

令人敬畏的領導

誠心批評, 說出真心話

善用懲戒, 愛之深責之切

三公原則

正能量的導正

講演

個案討論

教學活動

學習力、決策力、執(zhí)行力的運用

值得愛戴的領導

溝通協調, 政通人和

建立良好關系, 做事與做人兼顧

認同文化, 工作與生活平衡

講演

個案討論

教學活動

決策力、感召力、執(zhí)行力的運用

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【運課方式】

 

除了原理原則的講授外,并配合下列各種方式來進行:

1. 專題演講

以精彩、有趣、實例舉證的講演,清楚明白的說明研習的架構、理念和系統,使學員不以為枯燥,并能仔細的完成筆記。

2. 分組討論

由小組成員相互交換其心得,并依據學員的管理經驗與案列,來共同研討問題及解決。此方式不但能促進主管間彼此的了解,更重要是可以由相互學習中,獲得深刻的體驗和收獲。

3. 情境活動

針對公司的特殊情況,安排一些摸擬的活動,藉由活動練習中,學員可以有效的吸收上課講師所闡述的精義。

4. 工作坊

以模擬工作情境的操作歷程,讓學員親自參與,并且從參與操作、討論的過程中,整理與工作相關的學習心得和啟示,反應了從「做」當中學和經驗模擬的優(yōu)點。


 
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