村支部書記上講臺?

《村支部書記上講臺?》

課程背景 ----------------- --------------------------------

隨著中央對黨建工作的重視，講黨課、學黨課成為常態，重溫黨史、修煉黨性、傳播黨建經驗，都需要以課程的方式呈現，急需能“講好黨課”、“開發黨課”的黨務工作者加入到黨課傳播的隊伍中來。近期，各類國企央企的“黨課開講了”活動，更是給各個層級的書記提供了展示自己的舞臺，《書記上講臺》應運而生。然而基層的黨課講師未接受過正規的授課技巧訓練，可能會挫傷黨員的學習積極性，讓培訓流于形式，在黨建任務非常艱巨的當下，培養一批“講課生動、授課嫻熟”的書記講師，勢在必行。

本課程為黨組織文化沉淀、黨建業務經驗沉淀提煉了大量經典課程模型。

課程收益 -------------------------------------------------

1、熟悉黨課的特點，堅定角色使命，能根據當前的實際情況和關鍵任務組織黨建教學工作，讓自己成為紅色基因的優秀傳播者和傳承者；

2、掌握黨課開發的流程、關鍵步驟，獲得組織經驗沉淀的模型、工具和方法；能根據聽眾特點及黨課的屬性，把黨課講生動，讓聽眾愛聽，能記住；

3、熟練萃取自己的黨建經驗，將黨建經驗、感悟、心得開發成課程，并能根據組織要求和聽眾的特點組織培訓材料，進行精準的教學設計；

4、能正確運用授課技巧，用科學的方法組織教學素材，掌握課堂中高效互動的技巧，增強學員在學習過程中的體驗，以提高教學滿意度。

課程大綱 -------------------------------------------------

導論：書記上講臺的重要意義

1、 農民運動講習所：毛澤東的培訓師經歷

2、 書記身上的使命：傳遞、沉淀、放大

模塊一、講臺駕馭：講好黨課身形范

1、黨課呈現的本質：培訓師首先呈現的不是內容，而是自己

2、黨課培訓師要有“三氣”：正氣、底氣、和氣

3、體驗：一分鐘即興授課（含錄播）

4、五分鐘臺風訓練：從門外漢到科班生

5、常用手勢表達及肢體語言禁忌

6、視頻點評：一次失敗的黨課課堂

7、黨課培訓師“講座、演講、正式授課”不同課堂形式的身形范

模塊二、教學方法：嚴肅內容趣呈現

1、講黨課常見四種的失敗類型

2、視頻研討：嚴肅課程的課程氣氛就一定是嚴肅的？

3、案例：一個有趣的黨建沙盤課

4、面條理論：黨課設計的必不可少的佐料（45種課程“佐料”分析）

5、公式：如何計算課程的生動性——效果是設計出來的

6、課堂情緒線與培訓素材設計的關系

7、黨建經驗傳播經典工具：S-C-Q-A法

8、黨史故事講解經典工具：蒙太奇法

9、黨性進化演繹經典工具：3S教學法

10、黨務實踐分享經典工具：比較沖突法

11、抽題練習：用四大經典工具現場改造指定課程內容

模塊三、課程結構：精妙邏輯巧演繹

1、四級大綱：把教學目標轉化為課程架構

2、完整結構的四級目錄-根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

3、基層黨組織的課程開發人員如何精準把握教學目標

4、虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精悍的構圖手法

5、MECE原則的運用在二、三級目錄的運用

6、由點到面，或由面到點的構建課程金字塔

7、練習：畫出品牌課程的“思維導圖”

模塊四、教學策劃：突破傳統繞九腸

1、案例：一次回環九腸的黨課現場

2、教學方法設計的原點：刺激右腦的“三化”途徑

3、黨課教學模式“三子”結構：鉤子-格子-楔子

4、開場設計、結尾設計的基本原素和常見組合

5、練習：開場設計五招十式的吸睛大法

6、黨課命名需要考慮的三個要素——主題、角度、方向

7、黨課的七字法則——精準、嚴肅、沖擊力

8、黨課命名的五種經典方法

課程結尾

學員代表五分鐘試講點評