| 主講老師： | 單蘭勇 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 《職業(yè)素養(yǎng)之責(zé)任承擔(dān)》課程專注于培養(yǎng)職場(chǎng)人士的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神。通過(guò)案例分析、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，深入剖析責(zé)任承擔(dān)在職場(chǎng)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)員理解責(zé)任不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的基石，也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作與企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。本課程旨在幫助學(xué)員樹(shù)立正確的責(zé)任觀，學(xué)會(huì)在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)，積極尋找解決方案，成為值得信賴與依靠的職場(chǎng)伙伴。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將提升解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-30 09:08 |
職業(yè)素養(yǎng)之責(zé)任承擔(dān)
一、 責(zé)任成就人生
ì 問(wèn)題背后的問(wèn)題----責(zé)任缺失
ì 工作的價(jià)值取決于責(zé)任
ì 員工為什么不想承擔(dān)責(zé)任？
ì 管理者就是責(zé)任者
ì 承擔(dān)責(zé)任的三個(gè)維度
ì 責(zé)任比能力更重要
二、 責(zé)任勝于能力，盡職盡責(zé)，讓責(zé)任成為習(xí)慣
ì 承擔(dān)100%責(zé)任、創(chuàng)造100%自我價(jià)值
ì 員工的責(zé)任心就是企業(yè)的防火墻
ì 管理者最大的責(zé)任就是經(jīng)營(yíng)員工責(zé)任心
ì 業(yè)務(wù)流程背后是責(zé)任流程
ì 管理就是服務(wù)，服務(wù)體現(xiàn)責(zé)任
ì 制度比“神”更重要
ì 責(zé)任心靠激勵(lì)出來(lái)的
ì 把員工的責(zé)任還給員工
ì 培訓(xùn)員工自動(dòng)自發(fā)的精神
三、 挑起責(zé)任，創(chuàng)造卓越領(lǐng)導(dǎo)力
ì 知行合一 落實(shí)責(zé)任——責(zé)任行為的實(shí)踐
ì 面對(duì)工作必備的職業(yè)素養(yǎng)
ì 積極主動(dòng)
ì 胸懷大局
ì 全力以赴
ì 忠于職守
ì 效率至上
ì 解決問(wèn)題
ì 執(zhí)行到位
ì 沒(méi)有抱怨和借口
ì 追求卓越
ì 100%責(zé)任檢驗(yàn)工具
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