創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景：

管理的目標(biāo)是——個人和組織共同成長，高效執(zhí)行，不斷創(chuàng)新，業(yè)績攀升。

當(dāng)前很多企業(yè)的運營管理中，員工只低頭被動執(zhí)行，不抬頭看路主動創(chuàng)新，管理者在創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力方面的能力也需要提升。如何拓寬視野、改變思維模式，培養(yǎng)管理者的創(chuàng)新精神，讓員工既能高效執(zhí)行又不斷創(chuàng)新呢？《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》旨在讓管理者能夠引領(lǐng)員工對自身的思維進(jìn)行突破，引發(fā)員工對創(chuàng)新的深入理解，形成創(chuàng)新意識，系統(tǒng)掌握創(chuàng)新的理論和實戰(zhàn)工具，以終為始，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

課程收益：

? 深入解析創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的重要性與必要性；

? 形成創(chuàng)新思維，引領(lǐng)員工挖掘潛能、不斷進(jìn)行管理技巧的創(chuàng)新；

? 有效提升個人及組織創(chuàng)新能力，掌握多個領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新工具，為經(jīng)營目標(biāo)服務(wù)。

課程結(jié)構(gòu)：

教學(xué)形式：

案例研討+視頻解析+情境模擬+實戰(zhàn)演練

課程時長：

1天

課程對象：

各級管理者

課程大綱：

模塊一：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的重要性

1、 缺乏創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)力就是機(jī)械執(zhí)行

2、 創(chuàng)新思維是提升領(lǐng)導(dǎo)力的推動器

3、 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力才是強(qiáng)大的競爭力

模塊二：創(chuàng)新思維缺失的原因解析

1、系統(tǒng)思維不足

解析管理者與員工缺少系統(tǒng)思維的根本原因

小組研討：痛點站位

2、創(chuàng)新驅(qū)動力不足

解析創(chuàng)新驅(qū)動力缺失的主要原因

3、堅韌性不足

解析創(chuàng)新過程中無法持之以恒的常見原因

   練習(xí)：自律的12個問題

模塊三：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的落地工具

小組討論與講師診斷：問題聚焦

工具1：全腦思維

理論：

n 管理者的眼界與格局

n 全腦思維的六大能力

n 系統(tǒng)創(chuàng)新的五大策略

練習(xí)：問題解決5步法與2對思維

工具2：細(xì)節(jié)思維

理論：

n 多視角洞察與分析

n 細(xì)節(jié)中尋找競爭發(fā)展空間

n 創(chuàng)新在細(xì)節(jié)中積累

練習(xí)：目標(biāo)微觀管理中學(xué)創(chuàng)新

工具3：逆向思維

理論：

n 多視角分析與解決問題

n 突破思維的障礙

n 沖突中如何破局

活動：團(tuán)隊大挑戰(zhàn)

復(fù)盤：如何打破思維禁忌？

工具4：換位思考

理論：

n 如何進(jìn)入自由的思考空間？

n 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力與情商息息相關(guān)

n 創(chuàng)新的需求挖掘

測試：看看你的情商水平有多高？

練習(xí)：角色置換

工具5：共贏思維

理論：

n 高績效團(tuán)隊的五大驅(qū)動力

n 團(tuán)隊共贏的出發(fā)點

n 通過學(xué)習(xí)型組織打造創(chuàng)新文化

活動：團(tuán)隊默契

團(tuán)隊共創(chuàng)：用改變之輪對當(dāng)前核心業(yè)務(wù)進(jìn)行梳理并提出提升舉措（此環(huán)節(jié)可邀請業(yè)務(wù)線領(lǐng)導(dǎo)點評）

模塊四：回顧和修煉

1、 小組互助討論、案例分析

2、管理破局實戰(zhàn)演練

分組演練：每組根據(jù)抽到的管理難題進(jìn)行解答