| 主講老師： | 陳中來 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 綜合管理，是企業運營的核心環節，涉及戰略規劃、資源配置、流程優化等多個方面。它要求管理者具備全局視野和創新能力，能夠統籌協調各部門的工作，確保企業高效運轉。綜合管理的核心在于優化資源配置，提升運營效率，降低成本，增強企業的競爭力。通過科學的決策和精細的管理，實現企業的戰略目標，推動企業持續健康發展。同時，綜合管理也注重團隊協作和溝通，激發員工的積極性和創造力，共同為企業的發展貢獻力量。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-04-10 15:53 |
目 錄
第一部分：課程背景
第二部分：課程收益
第三部分：適用對象
第四部分：實施說明
第五部分：課程綱要
在您的企業或組織中，有沒有如下的困惑或問題存在：
l 領導跑的遠，中層跟不上，員工不行動！中層干部缺乏危機意識、缺乏老板意識、缺乏學習力，與老板的距離越來越遠；
l 每一個員工來到企業都是愿意做事的、都是想做事的，但是慢慢發現，很多員工到了公司一段時間以后，開始上班徒耗，下班立走，不求有功、但求無過；
l 跨部門溝通過程中各自為政，本位主義現象嚴重，每個部門都把自己當成了公司的核心部門，橫向間不能順利實現協同配合，組織溝通成本不斷增加；
l 管理者不以身作則，“其身不正，雖令不從”、“上梁不正下梁歪”，管理者要求別人是一套，自己做的是一套，在員工心目中失去了信任，更談不上追隨。
《管理者的身份定位與價值定位》?課程由中國培訓師大聯盟于2015年經中華人民共和國國家版權局審核通過的原創版權課程，本課程從管理者的責任與使命談起，幫助管理者確立正確的身份，并學會以身份定位為導向，建立起正確的工作價值觀。
ü 明確自己的定位，清晰自己的工作方向，建立起一套以身份定位為導向的思維模式及行為模式
ü 學會用替身的身份定位來引領自己，并掌握一套與上司相處的行為方法
ü 學會用領袖的身份定位來引領自己，并掌握一套與下屬相處的行為方法
ü 學會用客戶/供應商的身份定位來引領自己，并掌握一套與橫向部門相處的行為方法
ü 企業中、基層管理人員
ü 課程時間：2天
ü 標準人數：40人
第一章節：課程導入
2 構建信任空間
2 課程結構與邏輯剖析
第二章節：情景篇—當下管理者的三重挑戰
2 溝通模式變化所帶來的挑戰
2 高知型員工所帶來的挑戰
2 管理者自身成長所帶來的挑戰
2 從管控型治理走向關系型領導
第三章節：管理、領導、領導力
? 管理就是做今天的事，領導是做明天的事，領導力是影響大家去做事
? 管理是正確地做事，領導是做正確的事，領導力是影響他人把事情做正確。
? 所有的管理行為要基于對未來的領導行為的框架下才有意義
? 管理環境、管理對象的變化對我們管理者提出的新挑戰
? 管理者需要做到的三個轉變：從權利走向非權利、從改變走向影響、從管控走向領導力
第四章節：管理者的身份定位
1、 在上司眼中的角色：你是他的替身
? 替身應該具備的六大工作方法
2、在同事眼中的角色：你是他的客戶或供應商
? 客戶應該具備的四大工作方法
? 供應商應該具備的四大工作方法
3、 在下屬面前：你是他的領袖與教練
? 管理者在下屬培養中應承擔的八大責任與使命
? 領袖與教練在工作中要遵守的準則
第五章節：管理者的優勢思維
1、管理者的六大優勢思維
2 自我VS利他思維
2 抱怨VS愿望思維
2 主觀VS中立思維
2 外觀VS內觀思維
2 問題VS目標思維
2 對抗VS合作思維
2、3*3訓練與練習
2 講師說明
2 3*3訓練
2 提交反饋
第六章節：課程大總結
2 ORID課程大總結
2 出門考
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