| 主講老師： | 莊紅蕾 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領導力是一種激勵和影響團隊實現共同目標的能力。優秀的領導者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發團隊成員的潛能，營造積極向上的工作氛圍，并在挑戰面前保持冷靜和堅定。領導力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責任感的體現，它使企業能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出，實現長期可持續的發展。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-06-26 16:07 |
課程價值：
“教練型領導”是通過對話支持下屬實現組織目標的領導方式。之于偏重發號施令、疲于“救火”的傳統管理方式，“教練型領導”信任下屬潛力、啟發下屬思考，既支持下屬解決了問題，又讓下屬提升了問題解決能力。該課程可幫助學員：
讓員工成為目標的主人，主動承擔責任
打開員工的心扉，建立彼此的信任
引導員工獨立思考，運用員工的智慧
做到言之有物的表揚、以及對事不對人的指正，使員工采取正確行為
對員工進行一對一輔導、支持其自行解決問題，激發意愿、提升能力
“教練型領導”具有尊重對方、雙向對話的特點，因此很受更具個性的新生代員工歡迎，同時亦能通過啟發、引導的方式激活老員工思維。另外，教練技術還可以用于企業導師制，以及如何通過自我教練找到行動方案、協助上司等。
課程特色：
易學：教學內容全部實現模塊化和工具化，教練的三項原則、三大核心技能及四步對話流程通過兩天的學習均能掌握
實戰：采用討論、案例研討、錄像、角色扮演、實操練習等來推進課程教學，教學環節圍繞學員的真實案例
有效：現場不僅掌握教練的技能和流程，并且解決工作中的實際問題
課程時長：2天
課程對象：需要激發下屬潛能的中高層領導者，新任管理者及從技術走向管理的管
理者，企業導師團隊等
課程大綱：
模塊 | 目的 | 內容 | 時間 |
模塊一
什么是教練 | * 學習教練的價值及三大教練原則 | * 教練的定義 ~ 對話練習：體驗教練式對話 vs. 傳統對話 * 教練的原則 ~ 支持、期待、信任 * 教練的價值 | 1.5小時 |
模塊二
教練的核心能力 | * 逐個掌握教練的核心能力
* 運用三大核心能力進行片段式教練 | * 深度傾聽 ~ 深度傾聽三要素 ~ 接收與身體語言反應練習 ~ 重復關鍵詞練習：建立親和 ~ 確認練習：化問題為需求 * 有力提問 ~ 有力提問的類型 ~ 有力提問的范例 ~ 有力提問實操練習 ~ 通過提問確定SMART目標 * 有效反饋 ~ 有效反饋的內涵 ~ 區分行為與評判 ~ 給予言之有物的表揚 ~ 進行對事不對人的指正 | 4.5小時 |
模塊三
教練流程 | * 運用教練GROW流程進行完整教練對話
* 運用教練技術啟發被指導者自行解決實際工作問題 | * 聚焦目標 ~ 小組練習：基于真實工作問 題確定SMART目標 * 分析現狀 ~ 小組練習：多角度思考， 找出促成實現目標的關鍵因素 * 探索行動 ~ 小組練習：探索實現目標的 方案及落實第一步行動 * 強化意愿 ~ 小組練習：激發被指導者 采取相應行動的意愿 * 3人小組練習：運用教練流程 解決每位學員的實際工作問題 | 5小時 |
模塊四
教練的運用 | * 教練實踐的要點及制定行動計劃 | * 教練實踐探討及教練思維總結 * 教練的首選對象 * 自我教練流程圖 * 行動計劃及教練實踐表單 | 1小時 |
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